日前，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会受教育部职业教育与成人司委托，发布了《关于公布2021年产教融合校企合作典型案例名单的公告》，浙江工商职业技术学院申报案例《基于县域产业集群的现代产业学院 多元共融建设模式探索与实践》成功入选产教融合校企合作典型案例。
浙江工商职业技术学院主动对接县域先进制造业产业集群，以“中国模具之乡”宁海模具产业集群、“家电之都”慈溪家电产业集群为基础，先后与两地政府及相关企业（协会）共建宁海学院和慈溪学院两大现代产业学院。政校企（协）多元办学主体探索和实践产教融合“新路径”，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成基于县域产业集群的现代产业学院多元共融建设模式。
基于县域产业集群的现代产业学院多元共融建设模式
该模式通过专业结构、人才培养模式、课程内容、师资队伍、产学研服务平台和管理体制机制建设等六个方面的多元共融，实现专业结构优化、企业深度参与育人、课程内容校企共同开发、校内导师与企业工匠共育、技术创新和管理体制机制政校企协共建，深化了产教融合，有效提升了人才培养的企业适配度，为县域产业集群提质扩量、转型发展提供了人才、智力和技术支撑，实现了学校与县域的共赢。
人才培养供给和县域发展需求的匹配性明显提升。2016年以来，两大现代产业学院毕业生就业率保持在98%以上，专业对口率超过80%，1712名毕业生留在宁海和慈溪就业，缓解了县域产业集群发展的人才数量供给不足问题。学生解决真实生产能力明显提升，用人单位满意率超过93%，学生获“模具数字化设计与制造工艺”国赛一等奖等国家级奖项 17项、省级奖项100项，人才培养质量获得社会各界广泛认可。
专业建设水平显著提高。模具设计与制造、应用电子技术专业成为浙江省高职首批通过悉尼协议国际认证的专业，并获批国家级、省级优势专业；智能家电专业群获批浙江省“高水平”专业群；宁海学院获批浙江省现代学徒制试点单位；模具数控基地获批国家级、省级生产性实训基地；智能制造工作室获批国家级技能大师工作室；智能制造产教融合实训中心获批浙江省发改委产教融合“五个一批”项目。
服务产业发展能力大幅增强。2016年以来，两大现代产业学院为宁海、慈溪相关企业提供技术服务330项，解决关键技术问题并授权发明专利132项，师生专利成果转化30项，培训在岗员工30385人天次，完成技能鉴定4497人次；模塑制品表面装饰与智能成型协同创新中心原创模内装饰技术在产业集群内16 家企业应用，产值2.2亿元，并于2019年获批教育部协同创新中心；主持制定机械行业标准1项，参与制定模具行业国际标准1项、国家标准2项。
产教融合标志性成果突出。该校三次荣获“中国产学研合作促进奖”（2015、2016、2019）、获批全国示范性职教集团（2021年）、浙江省产学合作协同育人项目（2019、2020年）、浙江省现代学徒制试点单位（2016 年）；23个相关研究项目获批全国教育科学规划课题等省部级立项；14篇相关论文在《教育研究》等核心期刊发表。
该案例打通了高职院校与地方产学研之间的通道，将技术、生产、教学、科研融为一体，提升合作层次，延展合作的深度和广度，相向而行、优势叠加，加快发展了具有行业特色的职业教育，实践成效明显、可借鉴性强，成为区域典型、辐射全国。2015年以来，该校累计接待高校及政府部门参观考察210批次，2016人次；吉林、山东等所辖多个地市还直接借鉴该校现代产业学院建设模式；2020年中国教育报以《唱好产教协同“融”字诀——宁波职业教育服务产业集群发展为城市赋能》为题重点报道该校的产教融合，校企共同育人情况。
该校将继续探索多种形式的“入园办学”和“引企入校”模式，充分发挥产业学院的人才培养、技术创新和公共服务等功能；探索不同形式的资本融合和优势互补，优化产业学院多元治理结构，推动专业与区域产业协同发展；进一步完善现代产业学院的激励考核和保障机制，推进产业学院的持续建设，形成资源投入多元化、育人协同化、成效共享化等校地协同的“三化合一”办学模式，打造区域命运共同体，书写学校高质量发展新篇章，助力浙江省共同富裕示范区建设、宁波市先行市建设。
